教育部：初三生中考后50%分流到技校！“一半学生上不了普高”成为常态，这样的话，高考进大学更无门！

中考，应该是内地每一位孩子学习生涯中的第一次真正意义上的选拔性考试，对于初三学子们来说也是一次人生分叉口的重要大考。2021年中考又是一次不同寻常的中考，一方面各省市开始实施“新中考”，对各科科目的分值进行了调整，一些试点地区更是将美育、体育纳入中考中；另一方面就是教育部再次确定了“普职比”的问题。

      近日，教育部发布《教育部办公厅关于做好2021年中等职业学校招生工作的通知》，明确将“坚持职普比例大体相当”，推动普通高中和中等职业教育协调发展，并在职普比例较低的地区要重点扩大中等职业教育资源，要提高中等职业教育招生比例。

这就意味着，“一半学生上不了普高”将成为常态。

     近几年我国中考改革的不乏始终没有停歇，“普职比”无疑是引起最广泛关注的改革方向之一。实际上，去年教育部就印发文件明确将严抓“普职比”，将此前6:4的“普职比”调整为5:5。

     去年9月份，湖南省怀化市的20多所民办高中一次性清退了上千名中考成绩达不到录取线的学生。因为中考落榜是不允许复读的，所以摆在这些学生面前只有两个选择——要么进中职，要么不读书了直接走上社会。

对此，很多家长认为不合理，主要理由有：

① 不符合青少年的成长规律。由于女生比男生早熟，5:5的“普职比”显然对女生更有利，这样相当于要把大半的男生提前淘汰掉，而男生的创造性思维更好，会造成国家人才损失。

② 预期目标难以达到。发展职业教育无非是解决技术人才紧缺的问题，但客观事实是，青春期的孩子自我约束能力差，同时目前我国中职教育发展不完善，很多中职学校管理混乱。几年下来，孩子非但学不到一技之长，反而一大堆毛病。

③ 发展空间有限。用人单位对学历要求越来越高，找不到工作的大专、本科毕业生一大堆，更别说中职生了。读了很大可能就是一辈子的底层，难有抬头之日。

面对广大家长的异议，不少专家也跟着表示，应该适当扩大“普职比”，让更多的孩子有就读普通高中的机会。今年的两会就有不少代表提出建议，把中考普通高中的录取率提高至70%—80%。这样的提案自然很多家长都举双手表示赞成，但此次教育部发布《通知》，意味着严抓“普职比”势在必行。

因为目前我国普通高等教育人才培养已经相当普及，以至于每年有大量的本科生乃至硕士、博士找不到工作。而相对地，职业教育却明显不足，全国出现了2000多万的高级技工的人才缺口，技术人才紧缺已经成为我国由工业大国向工业强国转变的制约因素。解决之道，自然是发展职业教育，快速建立起从中职、高职到本科层次职业教育的完整的职业教育体系。

近年来，国家加大了对职业教育的投入，加强对职业院校的管理和“年检”，同时通过将高水平高职院校升格、与独立学院合并转设为“职业技术大学”的方式，发展本科层次职业教育，这些都是国家为建立符合国情的职业教育体系而做的努力。同时，国家也多方面入手，引导用人单位打破学历迷信、合理用工，使各个学历层次的人都有同等的机会，能够找到适合自己的岗位。

当然这一切都不少一蹴而就的，还需要很长一段时间，家长们如果不想孩子被分流到中职的话，那么就让孩子更努力一些，争取考上理想高中，上理想的大学。

柬埔寨中国国际学校，是柬埔寨教育部认可的中学课程全中文教学，同时学习英语和柬语为基础教育；及强化中国华侨生联考课程，是全日制的国际学校；学生高三毕业，可获得中国教育部和国际认可的高中成绩和文凭。

1、学校特色

    是顺应中国教育现代化2035，在柬埔寨具备中国特色的海外国际学校，是独立法人的国际教育机构，是柬埔寨第一家以中文为母语，柬语英语为辅的，K12学历教育，是全日制中学学校。

2、学校优势

     遵循中国复旦大学附属中学教育体系，高层师资来源复旦，课程、教材、管理等，严格按照复旦附中标准执行，遵循中国课程规范与国际课程兼顾的教学特点。

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